Les Aspirants au Métier d’Enseignant qui totalisent trois contrats successifs pourront être intégrés à la fonction publique béninoise, selon des modalités arrêtées à l’issue d’une rencontre entre leurs représentants et le Président Romuald Wadagni.
Trois contrats successifs en qualité d’Aspirant au Métier d’Enseignant constituent désormais le critère de base pour intégrer la fonction publique béninoise. Cette mesure a été arrêtée le vendredi 11 septembre 2026, à l’issue d’une séance de travail entre les représentants des Aspirants au Métier d’Enseignant (AME) et le Président de la République, Romuald Wadagni.
Cette avancée est le fruit d’une séance de travail de haut niveau entre le gouvernement et les centrales syndicales les plus représentatives du pays, la COSI-Bénin, la CSA-Bénin et la CSTB.
Longtemps attendue, l’intégration de cette catégorie d’enseignants se fera promotion par promotion, et vague par vague. Comme la promotion 2019 représente à elle seule plus de la moitié de l’effectif global des AME, elle sera traitée en priorité, et intégralement, avant que les promotions suivantes ne soient enclenchées.
Ensuite, un critère d’âge s’applique, suivant l’article 12 du Statut Général de la Fonction Publique, l’âge de 35 ans est retenu pour les catégories C et D et 40 ans pour les catégories A et B. L’idée derrière cette limite est de permettre au plus grand nombre d’enseignants de cumuler les 15 années de cotisation exigées pour prétendre à une pension de retraite.
Sur la manière d’intégrer ces enseignants, le Gouvernement a choisi un modèle simplifié. L’option initiale du reversement, qui aurait obligé les AME à repasser un test d’évaluation, a été écartée au profit d’un recrutement sur titre, basé sur la qualification déjà acquise sur le terrain.
Ils seront intégrés sous le statut d’Agent Contractuel de Droit Public des Collectivités Territoriales Décentralisées (ACDPCTD). Ce choix leur assure une affiliation immédiate à la Caisse Nationale de Sécurité Sociale, où ils cotisent déjà, une gestion de carrière partagée entre les ministères en charge de l’enseignement et les collectivités territoriales, ainsi qu’un accès facilité aux crédits bancaires et aux services financiers.
