Que ce soit en mathématiques ou en français, les écoliers béninois maîtrisent de moins en moins les fondamentaux de ces deux matières. Au Bénin, en français, plus de 50 % des apprenants béninois sont au-dessus du seuil « suffisant » de compétence contre 22,1 % des apprenants qui se situent encore en dessous du niveau 2 en fin de scolarité primaire. Dans les mathématiques, cette proportion atteint 60,2 % contre 24,6 %.
C’est pourquoi le Ministère des Enseignements Maternel et Primaire a décidé de convier les acteurs de ce sous-secteur de l’éducation à le recherche des causes fondamentales de cette baisse du niveau des élèves dans ces deux matières autour d’une journée pédagogique de concertation et de réflexion.
« Problématique de la baisse du niveau des écoliers en mathématique et en français : états des lieux, causes, conséquences et approches de solution ». C’est le thème qui fera objet de cette réflexion, dans les tous prochains jours, en prélude à la rentrée scolaire 2020-2021.
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